Peneliti : Fakultas Sastra UNEJ

Tanggal Penelitian : 01-01-1979

Abstrak :

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataa bahwa bahasa Madura sebagai bahasa daerah besar, seperti halnya bahasa-bahasa daerah besar lainnya, prestisenya cenderung menurun. Masalah pokok penelitian ini ialah kemampuan berbahasa Madura (mendengarkan dan berbicara) murid kelas VI SD di Madura, yaitu (1) mendeskripsikan tingkat kemampuan mendengarkan pembicaraan/penuturan berbahasa Madura murid Kelas VI SD, (2) mendeskripsikan kemampuan berbicara, mengutarakan gagasan lisan, murid kelas VI SD dengan menggunakan bahasa Madura, (3) mendeskripsikan korelasi antara kemampuan mendengarkan dengan kemampuan berbicara murid kelas VI SD, dan (4) memeroleh informasi bagaimana keadaan pengajaran bahasa Madura dan hal-hal lain yang berhubungan dengannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan analisis-statistik, dan metode wawancara.

Penelitian ini mengungkapkan hal-hal berikut. Pertama, tingkat kemampuan mendengarkan murid kelas VI SD sampel di Madura adalah sedang. Rata-rata hitung nilai yang dicapai oleh murid adalah 62. Nilai tersebut memang termasuk dalam kategori nilai sedang, hanya saja masih dekat dengan batas nilai kategori kurang, yakni 60. Kedua, tingkat kemampuan berbicara murid kelas VI SD sampel di Madura adalah kurang mampu. Rata-rata hitung nilai yang dicapai oleh murid adalah 55. Nilai ini termasuk kategori nilai kurang mampu dan masih jauh dari batas awal kategori nilai kurang mampu dan masih jauh dari batas awal kategori nilai sedang yakni 60. Korelasi antara kemampuan mendengarkan dengan kemampuan berbicara termasuk dalam kategori cukup, artinya tingkat kemampuan berbicara termasuk dalam kategori cukup, artinya tingkat kemampuan kedua aspek tersebut berkorelasi.