Peneliti : Sujanto, dkk.

Tanggal Penelitian : 01-01-1985

Abstrak :

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap kemampuan membaca murid kelas III SMEA Jawa Timur tahun 1985. Disamping itu, secara khusus, penelitian ini bertujuan mengungkap (1) kemampuan membaca pemahaman yang meliputi pemahaman mengenai bahasa dan isi bacaan, kemampuan mngevaluasi bahasa dan isi bacaan, rata-rata kemampuan mengenal, menemukan, mengevaluasi, dan memahami bahasa dan isi bacaan; (2) korelasi antara kemampuan mengenal bahasa dan mengenal isi bacaan, menemukan bahasa dan menemukan isi bacaan, mengevaluasi bahasa dan isi bacaan, mengenal dan menemukan bahasa dan isi bacaan, mengenal dan mengevaluasi bahasa dan isi bacaan,  menemukan dan mengevaluasi bahasa dan isi bacaan, memahami bahasa, dan memahami isi bacaan. Data-data yang diperoleh disusun melalui prosedur dan tingkat tertentu. Prosedur dan tingkat pengolahan hasil pengukuran yang berupa kemampuan memahami bahasa dan isi bacaan adalah (1) penyusunan distribusi, frekuensi, (2) perhitungan mean, (3) perhitungan deviasi standard, (4) perhitungan nilai standard, dan (5) perhitungan korelasi. Pengolahan hasil pengukuran membaca pemahaman dalam penelitian ini diorientasikan pada pedoman Depdikbud. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori hakikat membaca, membaca pemahaman, dan pengukuran membaca pemahaman. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi penelitian ini meliputi murid kelas II Sekolah Menengah Ekonomi Atas (SMEA) Negeri di wilayah Jawa Timur tahun 1985. Sampelnya meliputi SMEA Negeri Kodya Madiun untuk wilayah Barat, SMEA Negeri Kodya Surabaya untuk wilayah Tengah, dan SMEA Negeri Kota Jember untuk wilayah Timur, masing-masing diambil satu kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi. Pengolaan data dengan teknik statistik deskriptif.

Penelitian ini mengemukakan simpulan sebagai berikut. (1) Kemampuan membaca murid kelas tiga SMKN Jawa Timur tahun 1985 dalam mengenal bahasa, mengenal isi serta mengenal bahasa dan isi bacaan masing-masing termasuk baik. (2) Kemampuan membaca murid kelas tiga SMKN Jawa Timur tahun 1985 dalam mengemukakan bahasa, menemukan isi, serta menemukan bahasa dan isi bacaan masing-masing termasuk cukup baik dan baik. (3) Kemampuan membaca murid kelas tiga SMEAN Jawa Timur tahun 1985 dalam mengevaluasi bahasa, mengevaluasi isi, serta mengevaluasi bahasa dan isi bacaan masing-masing termasuk kurang. (4) Kemampuan membaca murid kelas III SMEAN Jawa Timur tahun 1985 dalam hal kemampuan: (a) mengenal bahasa bacaan berkorelasi secara signifikan dengan kemampuan mengenal isi bacaan, (b) menemukan bahasa bacaan berkorelasi secara signifikan dengan kemampuan mengenal isi bacaan, (c) mengevaluasi bahasa berkorelasi secara signifikan dengan kemampuan mengevaluasi isi bacaan, dan (d) mengenal bahasa dan isi bacaan berkorelasi secara signifikan dengan menemukan bahasa dan isi bacaan.