Peneliti : Dra. Sri Suryana Dinar, M.Hum.

Tanggal Penelitian :

Dipublikasikan : TERBIT

Tahun Terbit : 2008

Abstrak :

Salah satu faktor yang menyebabkan keengganan membaca adalah faktor keterbacaan wacana. Apabila sebuah wacana memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi maka wacana tersebut mudah dipahami oleh pembacanya. Sebaliknya, semakin rendah tinngkat keterbacaan sebuah wacana berpengaruh terhadap minat baca pembacanya. Dalam upaya mempertahankan dan membangkitkan minat baca murid, faktor keterbacaan wacana hendaknya menjadi perhatian guru di sekolah dalam menyajikan materi ajar membaca. Aspek yang diteliti adalah keterbacaan wacana dengan menggunakan prosedur cloze. Enam wacana yang ada dalam buku teks Bina bahasa dan sastra Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas IV, diteskan kepada 38 murid kelas IV SD negeri 15 Baruga. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hitung (X) yang diperoleh responder pada keenam wacana yang dirumpangkan adalah 29,2 (59%). Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa keenam wacana tersebut tergolong wacana sedang karena pembacanya berada pada kategori tingkat baca instruksional, yaitu antara 41%-60%.

Kata-kata kunci: Keterbacaan, wacana, prosedur cloze, isian rumpang, independen (mandiri), instruksional, frustasi (gagal), bina bahasa dan sastra Indonesia.